1. 教材的使用和建设

王俊豪教授主编的《现代产业经济学》被确定为浙江省高等学校重点教材，已于2003年8月出版发行。该教材层次较高，理论体系完整，结构合理，既能与国际接轨又具有中国特色，同时注意学科的前沿性，并强调应用性与实践性。根据我校的教学使用情况和其他兄弟院校的反馈信息，我们对教材进行了进一步的完善。通过我们的不懈努力，该教材已经达到国内同类教材的领先水平。

2. 扩充性资料和配套教学案例

为了促进实践教学的系统性和专业性，我们组织编写并出版了《产业经济学案例》，以此作为产业经济学课程的专门配套实验教材。还有主讲教师集体编写的《产业经济学习题集》及答案、产业经济学试卷库等扩充性资料。除此之外，我们向学生们推荐一些实践型较强的教材或有关参考书目、学术论文等，取得了比较好的效果。还利用产业经济学师资队伍的较强科研能力，及时向学生发送授课教师的个人研究成果，并与同学生们一起研讨，共同提高。

3. 实践性教学环境

（1）构建产、学互动交流平台。充分利用浙江省丰富的民营企业家资源，聘请鲁冠球、宗庆后、李书福等知名企业家为学生作专题报告，丰富了产业经济学的教学内容和研究内容，增强了浙江模式的扩散效应和示范意义。

（2）建立政、学互动交流平台。本课程和浙江省发改委、物价局、信息中心等政府部门建立定向联系，邀请这些部门领导为学生作专题讲座，对产业集群、块状经济、民营经济等浙江经济特色作分析讲解，深化学生对产业经济学理论的理解，提高观察、思考经济问题的能力。

（3）确立“娃哈哈”、“万向”、“吉利”等知名企业为课程实习基地。学生通过基地的实习调研，增强感性认识，提高实践应用能力。同时，还开展特色“一联一”课外实践活动，既开阔了学生视野，又克服了学生专业实习时间较短的缺陷。

（4）加强专业实习、学年论文和毕业论文等教学环节，致力于培养学生的动手能力和创新能力。通过在校期间一系列的能力训练，使学生走上工作岗位后能较快适应实际工作。

    4. 网络教学环境

本课程构建了三层次的网络教学平台，不仅在网上发布相关资源，而且建立了学生与教师之间即时沟通的渠道。更重要的是，网络教学环境的利用不仅节省了时间，也为学生的自主学习提供了良好的条件，明显提高了学生的学习积极性与创新意识。

（1）以图书馆数据库为主的学校网络平台（http://lib.zufe.edu.cn/）。

（2）以产业经济学课程体系为基础的学院网络（http://jm.zufe.edu.cn/）。

（3）以教师和学生教学互动为目标的课程BBS论坛。（http://wlkt.zufe.edu.cn/skyclass/CourseInfo/CourseIntro.asp?CourseId=22）。