所在高校鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果

浙江财经学院一直以来高度重视课程建设工作。上世纪90年代初，学校就开始实施了一类课程建设，曾有两门课程的教学改革与实践项目获省教学成果一等奖。2003年，贯彻教育部和浙江省教育厅有关精品课程建设的文件精神，学校适时将校级一类课程建设与精品课程建设有机结合，在校级一类课程建设的基础上，实施精品战略，启动了“精品课程建设工程”，并制定了《浙江财经学院精品课程建设规划》，以精品课程建设带动学校课程的全面建设。2006年，为进一步推动学校课程建设，学校又制定了《浙江财经学院“十一五”课程建设规划》，提出了新的建设目标。

学校在课程建设方面的一系列政策、举措，有力地推进了课程建设的进程，产生了明显的成效。

（1）目前，学校已有国家精品课程2门，省级精品课程13门，校级精品课程28门，校级一类课程100门，形成了校级一类课程→校级精品课程→省级精品课程→国家级精品课程的建设体系。“精品课程建设工程”战略的实施带动了学校课程质量的全面提升，产生了一大批教学改革成果；同时，这些精品课程的学评教成绩名列全校课程的前茅。

（2）自精品课程建设工作实施以来，学校已投入了340余万专项课程建设资金，并将进一步加大建设力度。

（3）学校已在校园网上搭建了网络课堂教学平台，各级精品课程的网站建设都已初具规模，网络教学课件、电子教材、实验指导、教学录像及教学辅助资料等都已上网，拓展了学生的学习空间和学习自由度，实现了师生之间的网络互动，确保了优质教学资源共享。

 对本课程后续建设规划的支持措施

1.加大对精品课程的投入力度，除保障建设经费外，进一步完善精品课程建设工作补贴制。

2.通过开展教育教学改革项目、多媒体课件建设项目、教材建设、试卷库建设以及双语教学改革项目等多种途径配合支持课程后续建设。

3.采取有效措施改善网络教学运行环境，完善资源建设，提高网站浏览速率，提高精品课程的受益面和共享效果。

4.完善精品课程负责人制度，加强对精品课程负责人的培训，加大精品课程建设的指导和检查力度。

5.学校现代教育技术中心为精品课程全程授课录像拍摄、剪辑和课件上传提供支持，并开办“网络课堂”讲座培训，就开展网络课程建设、师生网上互动等方面与广大教师进行交流、探讨，提高教师网络教学平台使用技术。