《经济数学基础》（概率论与数理统计）是财经类院校的重要基础理论课程之一，是应用性很强的一门学科。该课程的建设历来是教学改革的重点，在我校财经管理类各专业的人才培养中占有重要地位。课程的建设发展可划分三个阶段： 第一阶段：1986～1995课程建设初始阶段 我校本科专业招生初期，《经济数学基础》就是全校公共的基础课。当时，教师来自全国不同的高校，采用的教学方法大部分针对数学专业、工科专业的学生，还没有针对经济管理类学生的教学经验。因此，我们教师经常在一起讨论如何适应经济管理类专业对数学这门基础课的要求，进行教学。同时，积极参与全国相关统编教材的工作，我校教师参编的作为公共课程《微积分》、《线性代数 》、《概率论数理统计》等采用的教材在1988年由四川科技出版社出版。在教学过程中逐步认识到选择优秀教材的重要性，1990年采用中国人民大学出版社出版的高校文科教材《经济应用数学基础》(由中国人民大学教授主编)，为我校的《经济数学基础》的课程建设奠定了良好的基础。 第二阶段：1996～2002年校级一类课程建设阶段 1996年初，学院（96）第30号文件确定了《经济数学基础》为我校首批一类课程，予以立项建设。按我校要求，我们选用由原国家教委所制定的财经类专业核心课程教材：《经济数学基础》，此教材由<微积分>、<线性代数>、<概率论数理统计>三分册组成，由北京大学、中国人民大学的教授主编。我们组织教师进行多次讨论，对教学内容、教学方法、教学手段进行了深入的专题研讨和探索。①采用启发式教学。使经济管理类学生特别是文科学生消除对数学的恐惧感，培养学生逻辑思维能力。②化大量的精力和时间建立了试卷库。③一直坚持统一流水阅卷，保证其公正、公平 。④加大培养学生利用数学知识解决实际问题的能力，提高实践应用能力。 第三阶段：2003～2007年，校级精品课程建设阶段 2003年，为进一步深化教学改革，提高教学质量，积极开展精品课程建设，《概率论与数理统计》成为我校首批校级精品课程。项目组成员通过充分的调研论证，一致认为：搞好精品课程的建设就要从更新教育观念、优化教学方法、搞好教材建设着手，从而进一步提高我校学生数学的综合应用能力。我们组织教师对教学内容、教学方法和教学手段进行了讨论，认为重点应放在如何提高培养学生应用数学知识解决经济问题的能力上，教师制作了《概率论与数理统计》的多媒体课件。组织编写《经济数学基础应用实例》，专门编写了《同步练习与补充试题》，学生人手一册。此外，专门购建了教学案例，作为教学补充材料。通过《概率论与数理统计》和有关案例的教学，激发了学生的学习兴趣，增强了学生运用所学知识的意识与能力。在近几年的研究生入学考试中，数学取得了较好成绩，在浙江省大学生高等数学竞赛中名列前茅，特别是在全国大学生数学建模比赛和国际数学建模竞赛中取得了显著的成绩(共获得国际一等奖1项、国际二等奖6项，全国一等奖5项，二等奖5项)，其中概率统计知识的灵活运用发挥了重要的作用。相应的教学研究成果分别获浙江财经学院校级教学研究成果一等奖和二等奖。