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本课程的建设目标：
按照“厚基础、宽知识、能力强、素质高、能创新”的人才培养要求，本着“创特色，上品位”的宗旨，进一步坚持以学生为主体，注重四个“综合”，密切两个“结合”，精讲多练，全面辐射教学效果，夯实学生英语基础，提高教学质量。在强调课程内容的专业性、系统性的同时，注重课程的综合性、实践性与适应性，以一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理在五年内将本课程建设成为具有现代外语教育理念和特色鲜明的高质量的省级精品课程。
本课程建设的具体措施： |
为达到以上目标，我们计划分步骤进行以下工作：
1. 加强师资队伍建设。建立一支学历结构、知识结构、年龄结构、职称结构更为合理的、富有敬业和创新精神、朝气蓬勃、团结奋进、学有专长的高素质教学团队。
2. 加强教学制度建设。在每学期开学初，制订出详尽规范的授课计划、教学日历和教案；期末做好教学总结；严格课堂考勤制度，遵守教学纪律和教学规章制度；按年级分为两个备课组，实行集体备课，充分讨论和研究教学重点和难点；实施教师听课制度，教师之间开展互帮互学工作，每学期每位教师至少应听同行的课三次以上，青年教师要达到五次以上；教师要认真做好课外辅导、作业批改和学生成绩分析等工作，重视教学反馈，及时改进教学方法；建立一套科学的课程考核体系，对已经建成的试题库进行定期更新，全面实行考教分离，期末考试阅卷实行流水作业形式，以做到评分公正合理，并在考试结束后针对学生的答题情况进行分析总结，为今后的教学工作提供有力的参考。
3. 积极开展教学研究与教学改革。争取每年承担1-2项教改课题，发表2-3篇具有较高学术价值的教学研究论文；继续探索提高学生英语应用能力的新途径，在教学模式、教学方法、测试方式上不断改进，不断完善，要注重启发学生主动思维和创造性思维，重“渔”而不是重“鱼”，切实帮助学生在听、说、读、写、译等方面为进入高年级打下扎实的基础。
4. 逐步提升教师科研层次。以教学带动科研，以科研促进教学，争取在科研成果和课题研究方面每年都有所突破，使教师的教学科研水平同步发展。
5. 加强对外交流活动。争取院、校支持，每年组织教师到国内知名大学取经学习，参加省内、全国性、甚至国际性的学术会议，加强与兄弟院校的沟通，取长补短，并选派一定数量的教师到国内知名大学访学或出国进修学习。
6. 下大力气开发多媒体课件。计划对课件开发进行立项研究，并在教学思想和技术含量上提高水平，将多种先进的电化教学手段更深入地应用到教学过程中，以提高教学效果。三年内实现所有教师都使用多媒体授课。 7. 积极开展教辅材料建设。计划将英美文学史上的经典诗歌、散文、演讲辞等编辑成册，供学生课外欣赏和背诵，此外，还将有针对性地编写一些练习，以训练并提高学生实际应用英语的能力。
8. 营造良好的英语学习氛围。通过举办英语沙龙、学术讲座、影视欣赏、口语竞赛等丰富多彩的活动努力为学生创造良好的英语学习环境。
9. 加强学生英语基本功弱项对策研究工作。加强对新生语言基本功的查漏补缺，特别是语音语调的补充训练。
10. 进一步完善网络课堂建设。加强学生自主学习资源的建设，在现有网络资源的基础上，不断更新和丰富自学资源，让学生能更有效地利用课外时间自主学习。此外，还将进一步增强网络课堂的互动性，使之成为师生交流的重要平台。
五年内课程资源上网时间表：
1. 将本课程的基本资源上网，包括本课程的课程介绍、教师介绍、教学大纲、教学计划、教学方法、授课教案、电子教材、多媒体课件、课程特色、考核方法、参考书目、相关网站链接等内容，目前这一步已基本完成。
2. 三年内，将对本课程的授课情况进行全程录像并上传到网上，并制作全程的网络多媒体课件并上网。
今后五年，还将根据实际教学情况，通过学习国内外著名大学精品课程网站的建设经验来进一步丰富和完善本课程的网上资源配置，比如，增强本课程现有网络课堂的互动性、增设教授专栏、组织教师网上答疑、网上作业批阅等，从而更好地服务于教学，服务于学生。
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2008年7月前 完成课堂教学时数的50%授课录像上网
2009年7月前 完成课堂教学时数的80%授课录像上网
2010年7月前 完成课堂教学时数的100%授课录像上网
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